基于行为主义学习理论的教学:主要特征与信念基础

• 作者: 周成海
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 行为主义学习理论 教学 教师 学生
• 年，卷（期）: 2011,（32）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 语种: 中文

摘要

基于行为主义学习理论的教学围绕预设的目标进行,关注可见的应试技能的熟练,迷信大运动量训练,运用奖励或惩罚的手段来驱动学习,重视类型化,预设唯一的标准答案,教师在教学中实施超强控制.在基于行为主义学习理论的教学中,教师认为教学是一项简单的工作,教学务必高效、实用,知识是客观的、确定的,严师出高徒,苦读出成绩;学习就是对背诵和记忆力的考验.要消除这种异化的教学,使教学回归到促进学生主体发展的轨道上来,既需要教师反思与调整自身的信念假定,也需要教育系统自身进行深刻的变革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周成海	大连大学师范学院	25	95	6.0	9.0