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中学数学“问题引导教学”探究
中学数学“问题引导教学”探究
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摘要：
文章分析了目前湘西州中学数学教学现状,并分别阐述了＂问题引导教学＂的内涵、意义、要求及其课堂教学模式的五个环节。＂问题引导教学＂能极大地调动学生学习积极性,能使学生主动学习,应成为重要的数学教学原则。
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文献信息
| 篇名 | 中学数学“问题引导教学”探究 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：教学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 中学数学 教学现状 问题引导教学 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 86-87 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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中学数学
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期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
大16开
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4834
总下载数（次）
11
总被引数（次）
16077
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