初中生英语自主阅读策略特点及其影响因素研究

• 作者: 张又红
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中生 自主性 英语阅读 策略
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 26-29
• 分类号: G622
• 字数: 4458字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2011.09.008

摘要

通过对初中学生自主阅读策略的问卷调查,发现初中生英语自主阅读策略是由组织反思、自我评估、方法选择、推断演绎、迁移、注解标记、身体定向、延迟翻译、表象利用、分组分类、情绪调节、兴趣激发、资源利用和工具利用等十四个子策略所构成;初中生自主阅读策略同阅读业绩、 效率、理解率和速度有着显著的正相关关系,表现出随着年龄的增长而逐渐发展的趋势,并在性别、年龄、学校上存在一定的差异性,整体上女生优于男生,初中高年级学生优于低年级学生,重点学校学生优于普通学校学生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张又红		4	17	2.0	4.0