评《儿童外语能力和数学认知能力同步发展策略》

• 作者: 刘利民
• 来源期刊: 四川社科界
• 学科: 教育
• 关键词: 数学认知能力 外语能力 外语教学研究 同步 儿童 应用语言学 热点话题 理论性
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G447

摘要

外语教学研究作为应用语言学的一个分支，是多年来经久不衰的研究热点话题。相关的著作不在少数，论文更是汗牛充栋。然而值得称赞的并不多，尤其是关于外语教学的体会、经验总结之类实际上已经写得过滥。即便是理论性较强的作品，也多在阐释国外的外语教学研究理论，有创新观点的作品屈指可数，有实证成果支撑的论著非常稀罕。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘利民	四川大学外国语学院	40	339	8.0	18.0