作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
随着基础教育改革的不断深入,特别是语文课程标准的实施,进行文学教育的呼声越来越高。《大纲》中对关于“阅读”的部分作了一系列的规定,其中以学生为主体的问题,重视积累、培养语感的问题,加强诵读等问题,值得重点分析。
推荐文章
浅谈如何开展小学语文阅读教学
小学语文
阅读教学
方法
浅析在小学语文阅读教学中如何有效开展审美教育
小学语文
阅读教学
审美教育
有效性
浅谈小学语文阅读教学有效开展策略
阅读教学
有效策略
小学语文
如何开展小学语文阅读教学
小学语文
阅读教学
阅读兴趣
阅读情感
阅读范围
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈阅读教学中如何开展文学教育
来源期刊 阅读与鉴赏:中旬 学科 教育
关键词 文学教育 阅读教学 《大纲》
年,卷(期) 2011,(5) 所属期刊栏目 阅读教学论坛
研究方向 页码范围 8-8
页数 分类号 G623.23
字数 1691字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韩丽梅 河北沧州师范学院中文系 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
文学教育
阅读教学
《大纲》
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
阅读与鉴赏(中旬刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
3610
总下载数(次)
2
总被引数(次)
622
论文1v1指导