高中物理“小步子·快反馈”智慧课堂构建

• 作者: 冯建兵
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 智慧课堂 反馈 初中物理教学 课堂教学策略 抽象概括 学习内容 观察实验
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

1“小步子、快反馈”高效课堂教学策略产生的背景1．1高中生恐惧学习物理的实际现状初中生升人高中以后，“高中物理难学”似乎成了中学生长期以来的普遍呼声，高中物理较之初中物理，无论从学习内容上，还是从思维方式、学习方式上都存在着颇大的“跨度”，甚至出现“断层”．初中物理教学以观察、实验为基础，使学生了解力、热、声、光和原子物理学的初步知识以及实际应用，而高中物理教学则变为采用观察实验、抽象思维和教学方法相结合，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，要求通过抽象概括、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯建兵		2	2	1.0	1.0