西藏大学开展高等数学分级教学的研究

• 作者: 刘红卫 张涪梅
• 来源期刊: 大学数学
• 学科: 教育
• 关键词: 高等数学 分级教学 因材施教
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 7-11
• 分类号: O13|G424.1
• 字数: 3520字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1454.2011.05.003

摘要

随着西藏大学教育规模和办学层次的不断提高,现有的教育理念和教育模式已不能完全适合当前高校的发展.如何提高西藏大学高等数学教学质量,已成亟待解决的问题.本文从西藏大学的教学实际出发,分析了高等数学课分级教学的必要性和可行性,指出了高等数学分级教学的一些缺陷,并结合西藏大学的实际提出了对分级教学的几点建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘红卫	西藏大学理学院	27	43	4.0	5.0
2	张涪梅	西藏大学理学院	8	21	2.0	4.0