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摘要:
以“控制”为理念:当前专业教研的问题分析 在中小学校建立学科教研组之外,各级教育行政部门下设专门的教研室,对中小学校的教学工作行使研究、管理、指导等职能,是我国于上世纪五十年代初期建立基础教育教研制度的基本标志。
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文献信息
篇名 教研组织要树立服务理念
来源期刊 今日教育 学科 教育
关键词 教研组织 服务理念 教育行政部门 中小学校 学科教研组 教学工作 教研制度 基础教育
年,卷(期) jrjy_2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 112-113
页数 2页 分类号 G424
字数 语种
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1 秦磊 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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教研组织
服务理念
教育行政部门
中小学校
学科教研组
教学工作
教研制度
基础教育
研究起点
研究来源
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期刊影响力
今日教育
月刊
1009-9867
50-1131/G4
16开
重庆市渝中区桂花园路12号
78-150
2001
chi
出版文献量(篇)
7997
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9
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