浅谈识字教学

• 作者: 袁玉锁
• 来源期刊: 新天地：开拓教育新天地
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 阅读能力 “认识” 获取信息 识字兴趣 识字方法 识字能力 学生
• 年，卷（期）: xtdktjyxtd_2011,（5）
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

新课程在识字写字方面实行“认写分开”，提出“认识”、“学会”两种要求，在第一学段明确提出“多认少写”。“多认”，有利于学生尽早、尽快、尽可能多的认字，以便尽早进入汉字阅读阶段。这无论是对培养阅读能力，还是对培养获取信息的能力都有重要意义，因此，要激发学生的识字兴趣，教给学生识字方法，培养学生识字能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁玉锁		1	0	0.0	0.0