浅谈教育研究的逻辑要素

• 作者: 黎聚才
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 教育研究活动 逻辑要素 教育科研活动 中小学教师 新课程改革 实践活动 教育现象 教育问题
• 年，卷（期）: 2011,（17）
• 所属期刊栏目: 教研园地
• 页码范围: 25-26
• 分类号: G610
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.17.011

摘要

新课程改革提倡中小学教师进行教育科研活动，教育研究逻辑要素的阐明，对于教育科研实践活动参与者具有启发性。 一、教育研究逻辑要素的构成 教育研究的逻辑要素是指研究者从事教育研究活动必不可少的、最基本的要素。逻辑要素贯穿于教育研究的始终，因此可以说，准确把握教育研究的逻辑要素是进行教育研究活动的前提和条件。本文认为，教育研究的逻辑要素是由教育现象、教育问题、教育经验和教育规律构成的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎聚才	西南大学教育学院	18	23	2.0	4.0