试论媒介素养教育对语文课堂的"六化"影响

• 作者: 葛映红
• 来源期刊: 阅读与鉴赏（中旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 大众媒介 媒介素养教育 语文课堂教学 融入式
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 教学新理念
• 页码范围: 25-28
• 分类号: G633.3
• 字数: 5532字
• 语种: 中文

摘要

在高科技时代的今天,大众媒体对学校教育产生了很大影响.学校已经不再是学生获取知识、培养素质的唯一场所,以互联网为首的大众媒介逐渐成为学生学习和生活的重要栽体.学生应该如何接近和利用媒介去获取信息、辨析信息、利用信息,建构自己的知识结构,如何将学校教育和媒介资源有机结合起来,共同为学生的成长提供保障,是摆在广大语文教师面前的一个重大课题.结合教学实践,探讨媒介素养教育融入高中语文教学的可行性,重点分析媒介素养教育融入语文课堂教学的六个方面的影响:(一)教材资源的丰富化;(二)教材呈现方式的灵活化;(三)学生课堂活动形式的多样化;(四)语文读写能力的广义化;(五)语文教学的实践化;(六)语文课堂与现实联系的密切化.反思媒介素养教育对当今学校学科教育的多方面挑战.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛映红		1	7	1.0	1.0