领属构式的认知意义及翻译教学

• 作者: 尹雪娇 肖娴
• 来源期刊: 英语教师
• 学科: 文学
• 关键词: 领属关系 构式 认知意义
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 高校英语教学
• 页码范围: 49-52,60
• 分类号: H0-05
• 字数: 4163字
• 语种: 中文

摘要

本文首先指出传统翻译教学存在的问题,然后从微观入手,选取英汉语普遍存在的一个语法现象——领属结构进行探讨,认为并不是所有的NP2 of NP1与NP1's NP2结构都可以相互转换的,转换后的意义也存在差异.进而从认知语言学的角度分析两种领属构式不同的认知特征及翻译策略,最后得出结论:领属构式的翻译不能仅限于“……的”,而应该是多方面、多元化的.译者应该根据具体语境采用不同的翻译策略,既兼顾语义,又最大限度地体现出NP1和NP2的内在关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖娴	重庆理工大学外国语学院	16	20	3.0	4.0
2	尹雪娇	重庆理工大学外国语学院	2	1	1.0	1.0