作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
现代教育的演进。从教育发展的历史沿革来分析,可将教育分为原始教育、古代教育和现代教育。现代教育的产生与发展可分为四个阶段:第一阶段是从18世纪到19世纪后期约100年的时间,
推荐文章
现代教育观念下的教师角色责任
现代教育观念
教育改革
教师角色责任
教育观念的更新与现代教育技术的应用
教育观念
教育技术
更新应用
后现代教育观对高校思想政治理论课课堂教学的启示
后现代主义
后现代教育观
思想政治理论课
现代教育观念下的教师角色责任
现代教育观念
教育改革
教师角色责任
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 创造使人幸福的教育——我的现代教育观
来源期刊 中国德育 学科 教育
关键词 现代教育观 幸福 19世纪后期 教育发展 古代教育 18世纪 历史
年,卷(期) 2011,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 5-9
页数 5页 分类号 G40-012
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 罗崇敏 云南省教育厅党组 24 5 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
现代教育观
幸福
19世纪后期
教育发展
古代教育
18世纪
历史
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国德育
半月刊
1673-3010
11-5338/G4
大16开
北京市北三环中路46号中国教育科学研究院
80-430
2006
chi
出版文献量(篇)
11930
总下载数(次)
39
总被引数(次)
11125
论文1v1指导