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摘要:
不要留下对教材的“误读”与“背离”。吴正宪老师强调“不要慢怠课堂每一分钟”.说的就是对教材要真真正正潜心阅读。
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文献信息
篇名 学生促使我“读”“懂”教材
来源期刊 今日教育 学科 教育
关键词 教材 “懂” “读” 学生 “误读” 吴正宪 课堂 老师
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 117-117
页数 1页 分类号 G634
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王慧 48 30 3.0 5.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教材
“懂”
“读”
学生
“误读”
吴正宪
课堂
老师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
今日教育
月刊
1009-9867
50-1131/G4
16开
重庆市渝中区桂花园路12号
78-150
2001
chi
出版文献量(篇)
7997
总下载数(次)
9
总被引数(次)
2366
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