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学生促使我“读”“懂”教材
学生促使我“读”“懂”教材
作者:
王慧
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
教材
“懂”
“读”
学生
“误读”
吴正宪
课堂
老师
摘要:
不要留下对教材的“误读”与“背离”。吴正宪老师强调“不要慢怠课堂每一分钟”.说的就是对教材要真真正正潜心阅读。
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篇名
学生促使我“读”“懂”教材
来源期刊
今日教育
学科
教育
关键词
教材
“懂”
“读”
学生
“误读”
吴正宪
课堂
老师
年,卷(期)
2011,(1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
117-117
页数
1页
分类号
G634
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
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姓名
单位
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王慧
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“读”
学生
“误读”
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研究起点
研究来源
研究分支
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期刊影响力
今日教育
主办单位:
重庆出版社
出版周期:
月刊
ISSN:
1009-9867
CN:
50-1131/G4
开本:
16开
出版地:
重庆市渝中区桂花园路12号
邮发代号:
78-150
创刊时间:
2001
语种:
chi
出版文献量(篇)
7997
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9
总被引数(次)
2366
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