视知觉学习疗法治疗近视性弱视儿童屈光动态观察

• 作者: 刘伟民 林泉 王英 肖信 赵武校
• 来源期刊: 实用医学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 弱视 近视儿童 视知觉学习 视频终端
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 781-783
• 分类号: R77
• 字数: 2598字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-5725.2011.05.020

摘要

目的:了解基于视知觉学习疗法(视频终端治疗)的近视性弱视儿童近视屈光增长规律及其影响因素.方法:选择行视知觉学习治疗的近视性弱视儿童54例(98只眼),前瞻性收集患者治疗前、后的近视屈光度动态变化资料,并按弱视程度、近视程度和疗效等特征进行分层分析.结果:近视性弱视儿童视知觉治疗后的球镜和等效球镜高于治疗前(P ＜ 0.05);治疗后等效球镜值年增长变化为1.00D以内占76.53%.轻、中、重度弱视的球镜和等效球镜动态变化差异均有统计学意义(P ＜ 0.05).轻、中、重度近视的弱视眼镜、柱镜和等效球镜动态变化差异均无统计学意义(P ＞ 0.05).不同疗效的弱视眼屈光度动态变化差异无统计学意义(P ＞ 0.05).结论:近视性弱视儿童治疗后屈光度的增长主要来自球镜,散光变化不大;弱视程度是近视屈光度增长的影响因素,但近视程度和疗效对近视增长无影响.