浅谈在新课标下如何体现物理习题三维教学目标

• 作者: 吴有营
• 来源期刊: 市场周刊·理论研究
• 学科: 教育
• 关键词: 思维深刻 思维过程 开拓思路
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 教育在线
• 页码范围: 128,114
• 分类号: G622
• 字数: 2036字
• 语种: 中文

摘要

物理习题教学是物理教学的重要环节之一,是教学效果反馈的重要渠道.学生在新授课上初步掌握了所学的概念、规律,但是理解往往只是表面的、片面的、孤立的,只有通过适当的具体的物理习题的解决,才能从不同的侧面、不同的角度完善对概念、规律的理解,巩固与深化所学的概念、规律.同时物理习题教学对于培养学生的创新能力是一条有效的途径,习题教学不但可以帮助学生提高解题技巧、分析问题和解决问题的能力,而且可以培养学生思维的深刻性、发散性、灵活性、全面性和独创性等.