文本解读要紧扣三句话

• 作者: 林寿清 闫娜
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 语文课堂教学 实际操作 编写过程 写作方法 教参 高效性 概念化
• 年，卷（期）: xxywjx,（2）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

随着教改的深入，广大教师早已认识到了文本解读的重要性，但在实际操作上却易陷入以下三种误区：一是迷信教参，照本宣科式解读。教参在某种程度上确实方便教师快速把握文本主旨，但仅停留在教参的水准上，难以保证高效性的语文课堂教学。综观教参，编写过程中也存在一大明显不足，那就是对语言的运用、写作方法的归纳方面基本上是概念化地点到即止。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林寿清		2	0	0.0	0.0
2	闫娜		1	0	0.0	0.0