国内护理专业PBL教学效果的Meta分析

• 作者: 付雪连 王惠珍 翟惠敏
• 来源期刊: 中国护理管理
• 学科: 医学
• 关键词: PBL 护理专业学生 Meta分析
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 58-61
• 分类号: R1
• 字数: 3174字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1756.2011.01.025

摘要

目的:综合评价PBL教学模式对护理专业学生学习效果的作用.方法:进行Meta分析.结果:在提高护理专业学生理论成绩方面,WMD=6.10,95%CI为5.15～7.04,p<0.00001;在病历书写成绩方面,WMD=6.15,95%CI为4.76～7.54;在学生操作成绩的提高方面,SMD=0.72,95%CI为-0.56～2.01,P>0.05.PBL教学方法与传统教学方法比较,在提高护理专业学生理论成绩和病历书写成绩方面有一定的作用,而对于学生操作成绩的提高方面,还需要进一步研究确定.结论:在理论知识和病历书写方面的教学,可以用PBL教学模式,能提高教学效果,而将PBL教学模式应用于护理专业学生的操作教学方面,其教学效果的优劣则有待更进一步研究验证.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翟惠敏	南方医科大学护理学院	76	867	19.0	25.0
2	王惠珍	南方医科大学护理学院	155	2455	28.0	38.0
3	付雪连	湘潭职业技术学院医学院基础护理教研室	8	69	3.0	8.0