作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
问题由一位来自名校\研究教育学的名教授引发。
推荐文章
走进文本,有效对话
学生
文本
有效对话
小学生与数学文本对话的策略
数学文本
对话
阅读
主动
小学生与数学文本对话的策略研究
意义
现状
困难
方法
小学生与数学文本对话能力的培养
对话能力
价值剖析
现状分析
实施路径
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 "与文本对话"是瞎扯淡吗
来源期刊 教师博览:下半月 学科 教育
关键词 文本对话 教育学 名校
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目 视点
研究方向 页码范围 43-44
页数 分类号 G633.33
字数 2585字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 汲安庆 19 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
文本对话
教育学
名校
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览(科研版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
5926
总下载数(次)
13
总被引数(次)
2193
论文1v1指导