基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
随着大量电力电子开关器件的应用,传统的正弦稳态或准稳态假定在分析某些快速暂态问题上已经难以兼顾速度和精度.动态相量法模型在分析此类问题上比传统的稳态模型精确,非常接近时域仿真结果,适合快速数值仿真.本文对含电力电子开关器件的变换器用动态相量法建立了数学模型,通过对Buck-boost变换器中电感电流和电容电压时域仿真结果的傅里叶(FFT)分析,提出使用直流分量近似时域结果,从而又简化和改进了Buck-boost变换器的动态相量模型.仿真结果表明该模型具有非线性、时不变的特点,能准确反映变换器暂态过程.
推荐文章
混沌态电流模式Buck-Boost开关变换器的OGY控制
混沌控制
OGY方法
Buck-Boost开关变换器
DC-DC
一种新型Buck-Boost矩阵变换器
Buck-Boost矩阵变换器
电压传输比
空间矢量调制
滑模控制
仿真
基于Buck-Boost变换器的无源性研究
Buck-Boost变换器
恒功率负载
哈密顿模型
无源控制
非线性状态误差反馈
Buck⁃Boost变换器断续模式下的分数阶建模与分析
分数阶微积分
分数阶建模
Buck?Boost变换器
断续模式
数值仿真
对照分析
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于谐波特性的简化Buck-boost变换器动态相量法建模与仿真
来源期刊 现代电力 学科 工学
关键词 动态相量 Buck-boost变换器 时域建模
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目 电气工程
研究方向 页码范围 41-44
页数 分类号 TN62
字数 2140字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1007-2322.2011.01.009
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周碧英 渭南师范学院计算机科学系 45 179 6.0 12.0
2 张鹏 渭南师范学院计算机科学系 54 189 8.0 11.0
6 熊学友 兰州交通大学自动化学院 6 25 3.0 5.0
7 王语园 兰州交通大学自动化学院 5 18 2.0 4.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (26)
共引文献  (33)
参考文献  (5)
节点文献
引证文献  (5)
同被引文献  (53)
二级引证文献  (36)
1988(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1989(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1991(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
1996(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1997(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
1999(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2000(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2001(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2002(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2003(5)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(4)
2004(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2005(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2008(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2011(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2011(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2013(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2014(3)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(2)
2015(3)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(3)
2016(7)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(6)
2017(11)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(11)
2018(7)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(6)
2019(7)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(7)
2020(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
动态相量
Buck-boost变换器
时域建模
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代电力
双月刊
1007-2322
11-3818/TM
大16开
北京德外朱辛庄华北电力大学
82-640
1984
chi
出版文献量(篇)
2372
总下载数(次)
3
总被引数(次)
22233
论文1v1指导