少数民族地区基础教育"双语"教学减负与增效的思考——以云南"直过民族"地区为例

• 作者: 刘伟民
• 来源期刊: 辅导员下旬刊（教学研究）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 本刊话题
• 页码范围: 8-9
• 分类号: G642.4
• 字数: 2837字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘伟民	云南民族大学教育学院	23	62	4.0	6.0