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优化与生成——数学解题的价值取向
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摘要：
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渗透初中数学阅读 优化学生解题能力
初中数学
阅读理解
解题能力
培养良好的解题习惯，优化数学教学
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小组合作
一题多解
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数学通报
主办单位：
中国数学会
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
0583-1458
CN：
11-2254/O1
开本：
大16开
出版地：
北京市师范大学
邮发代号：
2-501
创刊时间：
1936
语种：
chi
出版文献量（篇）
4979
总下载数（次）
6
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