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摘要:
针对当前大学生学习的被动性、盲从性,为提高教学质量,给学生打好理论基础,要求老师设计好每一堂课。本文提出了教师作为教学的主体,要变学生被动学习为主动学习,教师由单纯的知识传授者、灌输者转化为教学的组织者、指导者、帮助者和促进者。本文同时也提出了《结构力学》课程的一些独特的教学方法。
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监控
体系
评价
实施
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 创新结构力学教学方法以提高课堂教学质量
来源期刊 中国建设教育 学科 物理学
关键词 结构力学 教学质量 创新 教学方法
年,卷(期) zgjsjy_2011,(Z2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 52-54
页数 3页 分类号 O342-4
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李胜强 29 76 5.0 6.0
2 穆建春 21 58 5.0 6.0
3 习会峰 23 77 5.0 7.0
传播情况
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引文网络
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
结构力学
教学质量
创新
教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国建设教育
双月刊
16开
北京海淀区三里河路9号住房和城乡建设部北
1999
chi
出版文献量(篇)
3185
总下载数(次)
15
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