高中生学习自我效能感培养策略

• 作者: 孟宪刚 张东升 杨文朋 高庆文
• 来源期刊: 世纪桥
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生 学习自我效能感 培养策略
• 年，卷（期）: 2011,（13）
• 所属期刊栏目: 教学理论
• 页码范围: 98-99
• 分类号: G632.4
• 字数: 3092字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-0475.2011.13.047

摘要

学习自我效能感是影响学业成绩的核心变量之一,培养提高学习自我效能感是提高学生学业成就的途径之一.通过对国内外二十年来有关文献资料的比较研究,结合近几年的教学实践,提出了高中生学习自我效能感培养的九大策略:建立宽松和谐的师生关系；创设条件,让学生多体验成功；设置科学的学习目标；正面引导,积极的言语劝说；引导学生对学业成绩进行正确的归因；正确与合理的教师期望；加强学习策略的指导,学会自我监控、自我归因；榜样示范；合作学习.