新课程背景下初中语文教学浅析

• 作者: 吴玉兰
• 来源期刊: 语文天地：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文教学 新课程背景 学生主体地位 教育教学工作 自主学习 新课程改革 合作讨论 探究教学
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 35-37
• 分类号: G633.3
• 字数: 3378字
• 语种: 中文

摘要

顾名思义，探究教学就是以自主学习与合作讨论为前提，让学生围绕经验和实际，通过个体或小群体解难释疑的尝试活动，去自觉获取知识、技能和解决学习问题，不断提高创新精神和实践能力。教学实践是建立在平等基础上师生互动的合作型活动。新课程改革要求，开展初中语文教学活动w，要在充分尊重学生主体地位的前提下，努力创设一种民主和谐氛围，着力组织、引导和激励学生进行目标问题的学习探究，以激发表现欲、发现欲来发挥主动性和创造性，从而逐步形成语文思维和学习能力，不断培养创造精神，为促进学生的终身发展奠定基础。这正是广大语文教师从事教育教学工作的落脚点和努力方向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴玉兰		4	2	1.0	1.0