成长记录袋在"中学化学教学设计论"教学评价中的应用研究.

• 作者: 姜建文
• 来源期刊: 化学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中学化学教学设计论 成长记录袋 教学评价 师范生
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 49-51
• 分类号: G63
• 字数: 4084字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2011.01.016

摘要

"中学化学教学设计论"是我们主动适应新一轮基础教育课程改革、构建化学教学论课程体系之重要模块,成长记录袋评价是落实新的评价观的有效形式,也是对师范生进行评价的新方式.结合"中学化学教学设计论"教学评价实践,介绍了化学教学论课程模块体系中运用成长记录袋评价法进行评价的具体作法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜建文	江西师范大学化学化工学院	58	154	6.0	11.0