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浅议新课程条件下教师教学反思的策略
浅议新课程条件下教师教学反思的策略
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摘要：
教学反思就是教师在教学实践过程中发现问题、思考问题、解决问题的一种行为，是教师对教学行为和教学活动进行批判的、有意识的分析与再认知的过程。文章结合笔者教学实践，从教师修养、反思途径、反思方法等浅议了教师教学反思的策略。同时初步提出了教学反思中亟待解决的问题。
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文献信息
| 篇名 | 浅议新课程条件下教师教学反思的策略 | ||
| 来源期刊 | 基础教育论坛（乐山） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 新课程 教师 教学反思 策略 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 23-24 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G451.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
基础教育论坛（乐山）
主办单位：
乐山师范学院
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
乐山市市中区滨河路778号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1388
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