解题第一步——获取和解读信息

• 作者: 董晨
• 来源期刊: 时事：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 有效信息 解读 能力立意 知识立意 相关知识 针对性 获取 结合材料 高考试题 审题
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 分类号: G634.2

摘要

经常会听到有学生郁闷和不解地说:"我把书本上的知识都背了,为什么考试时还不得高分?"这是对近年来文综高考试题的特点缺少分析,因而备考中没有做有针对性的训练的结果。文综高考早已摒弃了单纯考知识的阶段,从"知识立意"到"能力立意"再到"问题立意为表现,能力立意为核心,知识立意为载体",对考生能力考查的要求越来越全面,对能力层级的要求越来越高,面对变化了的高考要求,仍旧沿用对知识死记硬背的老办法、停留在能力的最低层级——识记,"不得高分"便成为一