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摘要:
在低年级,语文课堂上最主要的是培养学生学习兴趣。兴趣是求知的内在动力。激发起兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师想方设法诱导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,最终达到优化课堂教学,提高教学效率的目的。教学中使学生学习从枯燥乏味达到兴趣盎然,
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文献信息
篇名 巧妙激趣 轻松课堂
来源期刊 中小学校长 学科 教育
关键词 语文课堂 优化课堂教学 学习兴趣 激趣 积极主动 教学效率 学生 低年级
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目 教学一线
研究方向 页码范围 64-66
页数 分类号 G633.3
字数 2982字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 润晓倩 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文课堂
优化课堂教学
学习兴趣
激趣
积极主动
教学效率
学生
低年级
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学校长
月刊
1673-9949
11-5612/G4
16开
北京市大兴区清源北路8号
80-619
1995
chi
出版文献量(篇)
4432
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