对幼儿教师专业教育技能提高的思考——兼谈促进幼儿教师专业发展策略

• 作者: 彭兵 金锦秀
• 来源期刊: 当代学前教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 幼儿教师 教育技能 教师职业发展 20世纪 教师专业性 60年代 学前教育
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 8-13
• 页数: 6页
• 分类号: G650

摘要

20世纪60年代以来，许多国家随着学前教育的发展对幼儿教师的“量”的急需逐渐转变为对幼儿教师“质”的提高的要求。到了20世纪，对幼儿教师专业教育技能的关注达到了前所未有的程度。在1986年，美国卡内基小组、霍姆斯小组相继发表《国家为培养21世纪的教师作准备》、《明天的教师》两个重要报告，同时强调以确立教师专业性为教师改革和教师职业发展的目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭兵		10	184	6.0	10.0
2	金锦秀	湖北省省直机关第三幼儿园	6	22	2.0	4.0