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摘要:
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习作草稿讲评:聚焦学生习作的原点诉求
习作草稿讲评
基本模式
讲评意义
"一以贯之"的习作讲评课
一以贯之
自改内容
突显特性
群文提升
浅谈小学语文习作讲评中的小组合作学习
小学语文
习作讲评
小组合作学习
提高小学生习作讲评的实效性探析
小学生
习作讲评
方法手段
实效性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
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文献信息
篇名 让习作讲评多些“情趣”
来源期刊 教学创新 学科 教育
关键词 习作讲评 “情趣” 评价能力 写作热情 学生 赞赏
年,卷(期) 2011,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-23
页数 2页 分类号 G623.24
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陆秀敏 27 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
习作讲评
“情趣”
评价能力
写作热情
学生
赞赏
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学创新
月刊
1672-0490
CN 22-1228/G
长春市宽平邮局28号信箱
出版文献量(篇)
1336
总下载数(次)
5
总被引数(次)
0
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