基于信息交流理论的幼儿数学教育中教师提问分析

• 作者: 付晶艳 张莉
• 来源期刊: 当代学前教育
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿数学教育 教师提问 信息交流理论
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G613.4

摘要

教师的提问是幼儿与数学之间的桥梁，是帮助幼儿理解数学知识，获得解决数学问题能力的重要途径，教师在教育教学中充分利用好提问，对于激发幼儿的数学兴趣，发展幼儿思维能力有着极其重要的意义。本文基于观察和访谈所获得的幼儿数学教育活动中教师提问的第一手资料，结合信息交流理论对数学活动中的教师的提问进行了分析并提出了相应建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张莉	华中师范大学教育学院	120	122	5.0	9.0
2	付晶艳	华中师范大学教育学院	4	0	0.0	0.0