让激情在朗读中飞扬

• 作者: 刘风梅 柴秀丽
• 来源期刊: 河北教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读方法 激情 语文教师 认知规律 循序渐进 文本对话 高年级 低年级
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 38-38
• 分类号: G633.33
• 字数: 1518字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6208.2011.06.026

摘要

作为一名语文教师，无论低年级还是高年级，都要在准确把握课标要求的基础上，真正理解期读的内涵，走出朗读的误区，按照学生的认知规律，循序渐进地让学生掌握正确的朗读方法，让朗读成为学生和文本对话的桥梁。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柴秀丽		1	0	0.0	0.0
2	刘风梅		1	0	0.0	0.0