数学教学中控制高度焦虚的策略

• 作者: 陆立军
• 来源期刊: 新课堂：初中数学
• 学科: 数学
• 关键词: 数学教学 控制 学习过程 调节功能 启动功能 学习效果 焦虑
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: O1-4

摘要

学习焦虑，是指学生在学习过程中一种担忧反应。适度的焦虑对学习具有启动功能和定向调节功能，能够对学习效果产生积极的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆立军		5	0	0.0	0.0