初、高中数学教学衔接的探索

• 作者: 张静 王延鹏
• 来源期刊: 新教育（吉林）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 教学衔接 高中学生 教材内容 教学方式 思维层次 学习方法 初中数学
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

“数学难学”是高中学生普遍反映的问题。其实，从教材内容、教学方式、思维层次、学习方法上看，高中数学和初中数学相比发生了比较大的变化，衔接好初、高中数学教学是解决学生“数学难学”的有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王延鹏		2	0	0.0	0.0
2	张静		2	0	0.0	0.0