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摘要:
推拿手法学是一门实践性很强的学科,实践教学是培养学生手法技能的重要环节,也是当前教学环境下的主要途径.进行手法定型实训、人体模拟实训、模拟医院实训的三位一体实践教学方法探索,3次强化手法技能实践培训,能充分调动学生学习手法的积极性,激发学生在不同学习阶段、不同学习环境下的学习热情,增强学生的动手能力和手法操作应用能力.
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简论中医推拿中推拿技能、心理暗示和语言导引的三位一体
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语言导引
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推拿手法技能教学特色探索与实践
推拿手法
课中课
师承相授
职业教育
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 推拿手法学“三位一体”实践教学探索
来源期刊 中医教育 学科 教育
关键词 推拿手法学 实践教学 教学改革
年,卷(期) 2011,(6) 所属期刊栏目 临床教学研究
研究方向 页码范围 66-67,74
页数 分类号 G642.41
字数 1817字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-305X.2011.06.023
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 范炳华 浙江中医药大学第三临床医学院 70 639 15.0 21.0
2 王鹏 浙江中医药大学第三临床医学院 31 262 10.0 15.0
3 吕立江 浙江中医药大学第三临床医学院 60 293 9.0 13.0
4 许丽 浙江中医药大学第三临床医学院 61 247 10.0 13.0
5 徐泉珍 浙江中医药大学第三临床医学院 25 217 9.0 14.0
6 陆森伟 浙江中医药大学第三临床医学院 5 14 3.0 3.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
推拿手法学
实践教学
教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中医教育
双月刊
1003-305X
11-1349/R
大16开
北京市朝阳区北三环东路11号
82-449
1982
chi
出版文献量(篇)
3947
总下载数(次)
1
总被引数(次)
11988
论文1v1指导