论体验式学习

• 作者: 庞维国
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 体验式学习 直接经验 反思 情节记忆 情绪记忆
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 9-15
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

体验式学习的内涵因应学习的时代要求而变化,但直接经验与反思是其不变特征；从心理学角度看,体验式学习的优势在于它更多地涉及情节记忆、情绪记忆、默会知识、实用智力以及学习过程中的自我决定性；根据学习目标、内容、过程的差异,可把体验式学习分为认知体验式学习、情感体验式学习、行为体验式学习三类；在学校教育情境中运用体验式学习,教师应重点把握经验构筑和学习反思两个核心环节.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞维国	华东师范大学心理与认知科学学院	46	3231	15.0	46.0