让学生经历数学学习的过程——“相遇应用题”教学案例与反思

• 作者: 程宏杰
• 来源期刊: 辅导员（教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学案例 数学学习 学生 应用题 反思 经历 行程问题 相遇问题
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 74-74,77
• 分类号: G623.2
• 字数: 2714字
• 语种: 中文

摘要

相遇问题是行程问题中的一种典型问题．学生在四年级接触了简单行程问题的基础上（单一物体时间、路程、速度三者关系的研究），在五年级的下半学期进行相遇问题的集中学习。为了使教学更加有效教学设计中的新授环节，我进行了如下尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程宏杰		8	1	1.0	1.0