探索研究性学习课程常态化的规律

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习课程 常态化 规律 实践能力 创新精神 课程改革 教育对象 研究活动
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页数: 1页
• 分类号: G423
• 语种: 中文

摘要

众所周知,研究性学习是实施新课程的重要突破口,是培养学生创新精神和实践能力的一种重要途径.正因为如此,研究性学习成为了本次课程改革的亮点,但它也面临着很多困难.