艺术衔接巧妙过渡——初中物理教学中有效衔接的思考

• 作者: 张延光
• 来源期刊: 物理教师：初中版
• 学科: 物理学
• 关键词: 物理教学 初中 艺术 逻辑思维能力 激发兴趣 课堂教学 学习热情 高效学习
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 分类号: O4-4

摘要

在物理教学中如何激发学生的学习热情，让学生轻松、顺畅、积极地进行高效学习，课堂教学中精彩、自然、有趣的衔接是极其重要的．巧妙的衔接能激发学生的求知热情，提高课堂的有效性，增强学生的逻辑思维能力，使物理学习不再枯燥、乏味．那么如何才能实现巧妙过渡呢？对此笔者有以下几点思考． 1．实验衔接,激发兴趣

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张延光	南京师大附中新城初中	2	0	0.0	0.0