历史研究能力的教学价值与开发——以南宋《市担婴戏图》教学拓展为例

• 来源期刊: 历史教学：中学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方法 学习方式 思维能力
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 29-35
• 页数: 7页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

模拟研究型学习环境有助于培养探究能力。借助教学的拓展,融合课程目标,建构新的知识与意义,发展学生的能力,这种探究的心智活动,对中学而言,也是＂研究＂的过程。但是,在教学中还有很多内容需要进一步探索,如研究能力的教学目标怎样设计？如何把问题变成研究的主题,展开反思和行动？在反思与行动中,