从一道例题的教学看物理课堂交流的艺术

• 作者: 吴敏亚 袁海泉
• 来源期刊: 物理通报
• 学科: 地球科学
• 关键词: 有效教学 课堂教学 交流 艺术 物理 例题 教育工作者 教学理念
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 中学物理教学
• 页码范围: 36-39
• 分类号: N09
• 字数: 5087字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0509-4038.2011.08.014

摘要

新一轮基础教育课程改革所强调的教学理念和策略就是“有效教学”，那么找寻产生有效教学的手段和方法必将成为现今很多教育工作者研究和探讨的课题之一．而有效的课堂交流无疑是搭建有效课堂教学的必不可少的基石．为什么要让学生交流？交流的本质是什么？什么样的交流是有效的？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁海泉	苏州大学物理科学与技术学院	113	78	5.0	7.0
2	吴敏亚		1	1	1.0	1.0