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摘要:
小学语文课堂精心设计的提问可以充分调动学生的积极性,可以极大限度地启迪学生的思维,从而收到良好的教学效果。本文从课堂提问的功能、课堂提问的原则、课堂提问的评价对小学语文教学的课堂提问进行了分析。
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文献信息
篇名 浅谈小学语文教学的课堂提问
来源期刊 基础教育论坛(乐山) 学科 教育
关键词 小学语文教学 语文课堂 提问
年,卷(期) 2011,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-40
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文教学
语文课堂
提问
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育论坛(乐山)
季刊
乐山市市中区滨河路778号
出版文献量(篇)
1388
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2
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