认知隐喻在大学英语词汇教学中的应用

• 作者: 陈梅
• 来源期刊: 景德镇学院学报
• 关键词: 认知隐喻 英语词汇教学 基本范畴词汇 应用
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究与其它
• 页码范围: 113-114
• 分类号: H313.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8458.2011.04.070

摘要

隐喻既是一种修辞方法，也是一种思维方式和认知工具，是词义产生和扩展的重要方式。把隐喻认知理论应用于大学英语词记教学，应优先重点学习基本范畴词汇，从认知的角度进行多义词汇教学，并在词汇教学中介绍词汇隐喻的文化内涵等，以帮助学生准确高效地学习和掌握英语词汇。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈梅		11	2	1.0	1.0