义务教育公平程度的实证研究——以四川省成都市为例

• 作者: 张惠 秦建平
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 义务教育 教育公平 实证研究
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 29-32
• 分类号: G63
• 字数: 4993字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2011.02.008

摘要

成都市在统筹城乡教育综合改革过程中,采取了一系列措施推进城乡义务教育均衡发展,力求教育公平.通过实证研究表明,成都市县级区域内义务教育公平程度总体态势良好,农村学校正在快速赶超城区学校,大多数区、县(市)农村小学在生均教育事业费、生均公用经费、生均教育装备等方面,已赶上或者超过城区小学.存在问题表现在:农村学校教育质量明显差于城区学校;农村初中较城区初中总体上呈弱势状态,是均衡发展的薄弱环节;县域内公用经费、教育技术装备配置的公平程度有待提高;县域间的差异很大.本文针对这些问题提出了相关政策建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦建平	成都市教育科学研究院教育发展研究中心	8	5	1.0	1.0
2	张惠	成都市教育科学研究院教育发展研究中心	8	14	2.0	3.0