初中科学课堂提闻的有效性初探

• 作者: 祝春娟
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 课堂提问 有效性
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G510

摘要

课堂提问的有效性是指在课堂教学中教师根据教学目标和内容．结合学生的认知水平设计问题、引导学生开展思维、探索正确答案时学生的接受度与效率。本文结合初中科学的教学对此作初步探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝春娟		2	1	1.0	1.0