新课改背景下高中生评价模式的构建与实施

• 作者: 李佳孝 林绍赋
• 来源期刊: 文史博览：理论
• 学科: 教育
• 关键词: 学生评价 评价模式 课程改革 高中生
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教育
• 页码范围: 76-78
• 分类号: G420
• 字数: 4262字
• 语种: 中文

摘要

新课改确立了以学生发展为本的教育理念,传统的以知识为本的高中生评价模式已经不能适应素质教育的需要。针对当前高中生评价存在的问题,探索构建了以3个维度为评价内容,发挥师生2个评价主体的作用,实现1个评价目的即促进学生全面发展的＂321＂高中生评价模式。转变评价观念,注重评价过程,健全评价制度,坚守评价伦理是评价模式有效实施的主要策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李佳孝	西华师范大学四川省教育发展研究中心	86	249	8.0	12.0
2	林绍赋	西华师范大学四川省教育发展研究中心	3	6	2.0	2.0