默读静思——让心灵沉潜于文市的意蕴之中

• 作者: 汪竹芳
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学思想 心灵 静思 默读 语文课程标准 朗读教学 语文教师 语文课堂
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

古人云：“读书百遍，其义自见。”语文课程标准也明确指出阅读教学要“以读为本”。在优秀传统语文教学思想和新课堂理念的影响下，许多语文教师深知“读”在语文教学中的重要价值．十分注重朗读教学．让“朗朗书声”重新回归到课堂。在教师的引导下，学生声情并茂地朗读。娓娓动听地齐读．绘声绘色的分角色朗读，一改过去语文课堂沉闷、压抑的状态，为语文课堂平添了不少生机与喧闹。

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1	汪竹芳		1	0	0.0	0.0