教学自由:从内心到行动-职业生活中的教师自由及其实现

• 作者: 吉标
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 教学自由 内心自由 行动自由
• 年，卷（期）: 2011,（19）
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

自由是教学活动本身的内在要求,是教学活动在逻辑上和实践上之所以能够成立或发生的必要条件.真正的教学活动是应该建立在教师自由、自觉的基础之上的.教学自由是教师内心自由和行动自由的统一.教师要实现内心自由,一方面,需要克制内心私欲的膨胀,展现对德性的追求,表现出理智的诚实;另一方面,还需要借助知识,获得思想的解放.当然,如果教学自由不能投射到教学活动和体现在教学行为中,而仅仅停留于内心层面,这种自由只是一种萎缩的自由.教师要实现真正的教学自由,必须敢于担当教学责任,鼓起坚定的教学勇气,大胆张扬自己的教学个性,并把自己的思想展现在教学行为和教学活动中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吉标	山东师范大学教育学院	58	217	8.0	13.0