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美国教师督导及其对我国的启示
美国
教师督导
启示
美国教师专业发展学校探究及对我国教师专业发展的启示
美国
教师专业发展学校
教师
专业发展
美国经验对我国教师专业发展的启示
美国
教师专业发展
教师教育
美国教师专业发展学校探究及对我国教师专业发展的启示
美国
教师专业发展学校
教师
专业发展
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 美国教师教育新取向及对我国教师培养的启示
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 美国学校 教师教育 教师培养 科学技术人才 《国防教育法》 2009年 教育改革 2061计划
年,卷(期) 2011,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 7-9
页数 3页 分类号 G571.2
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 于兴国 教育部师范教育司 5 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
美国学校
教师教育
教师培养
科学技术人才
《国防教育法》
2009年
教育改革
2061计划
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
师资建设
双月刊
北京市西单大木仓胡同35号教育部
出版文献量(篇)
6736
总下载数(次)
14
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0
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